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陕西省建筑材料工业学校 2018年中等职业教育质量年度报告

来源: 本站原创      发布时间:2018-12-29 10:32:17

陕西省建筑材料工业学校

2018年中等职业教育质量年度报告

 

1  基本情况

1.1  学校基本情况

陕西省建筑材料工业学校陕西省建筑材料工业学校是创办于1984年12月,经省人民政府批准设立的省属全日制首批国家级改革发展示范学校,隶属陕西省教育厅。目前是建材行业西北地区最大的、陕西唯一的一所建筑、材料类中等职业学校,现有在校生1511人。

学校被国家教育部评定为“国家级重点中等职业学校”,被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部审核批准为首批国家中等职业教育改革发展示范学校,被全国建材协会评为“全国建材行业先进集体”和“全国建材行业技能人才培育突出贡献奖单位”、被团中央授予“青年文明号”单位。学校牵头组建了陕西建筑建材职业教育集团。连续多年被陕西省人力资源和社会保障厅评为“全省中专学校毕业生就业先进单位”,连续多年荣获“陕西电梯业先进集体”。

学校以“特色立校、质量强校、管理精校”为主线,坚持“人性化、技能化、市场化、国际化”办学理念,以服务为宗旨,以就业为导向,加强内涵建设,创新管理体制,优化发展环境,提高教学质量,努力创建一流、精品、特色职业学校。

1.2办学条件。

陕西省建筑材料工业学校总占地面积61.353亩,建筑面积32771平方米。学校实习实训仪器设备总值1415万元,生均8275元,总工位数1375个。图书4.6万册,电子图书2.1万册。通过多年来学校和社会各方面投入,学校硬件设施先进,教学大楼、实训基地、学生公寓等教学生活设施建设水平不断提升,学校数字化建设成效显著,校园境整洁优美,营造了温馨、和谐的学习环境,学生学习、实训和生活条件良好,职业教育办学条件基本达标。

表一:生均实验设备与图书

1.3师资队伍。

陕西省建筑材料工业学校现有教师98人,其中专任教师76人,兼职教师22人。学校在编专任教师中高级职称33人,占专任教师总数的43.4%。中级职称38人,占专任教师总数的50%。专业课教师和实训指导教师57人,占专任教师的75%。其中66人具有中级职业资格或高级职业资格(或技能)证书,“双师型”教师占专业教师数的86.8%。

表二: 学校专兼职教师情况

表3  学校学科带头人、教学能手



2.1  学生素质

 陕西省建筑材料工业学校坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育,实施心理健康教育和职业生涯规划教育, 发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用,把学生培养成为具有良好思想道德品质、熟练的职业技能、善于创业竞争的高素质劳动者。提高班主任的工作水平和能力;强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法;注重加强学生日常行为规范、文明礼貌和养成教育,加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、黄赌毒等知识教育。

  我校在积极抓好学生活动,对现有的社团进行更加有效的管理,第二课堂利用社团活动充实学生课余生活,促进学生全面发展。2018年开展活动有:弘扬雷锋精神争做新时代中职生;2018让我们倡导诚实守信,共铸和谐消费;法律进校园梦想之路与法同行;2017-2018学年第一学期评优表彰大会;女生心理大讲堂抓住当下优雅绽放青春之花;清明节我校举行缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神扫墓活动及参观爱国教育主义基地。;第26届春季田径运动会;两会解读专题讲座;消防演练;开展“精读一本经典、开启一盏明灯”读书月活动;组织艺术进校园—剪纸  和户县农民画鉴赏;完成中国梦 爱国情 成才志经典诵读活动初\决比赛及报送活动;完成母亲节感恩活动;完成“应急救援知识进校园 让安全围绕你我身边救援知识”讲座;举行“沉痛纪念5.12,安全警钟永常长鸣”安全疏散演练;组织毕业季厉害了我的建校 厉害了我的青春合唱比赛;完成纪念五四青年节活动暨入团仪式;第四届中职联盟篮球赛我校获得第一名;预防传染疾病知识讲座;举办文明礼仪专题讲座;开展勿忘历史、振兴中华吾辈自强主题教育活动;铭记九一八、勿忘国耻、砥砺前行;开展知法懂法用法,共建和谐美丽校园;我校团学干部赴西安八路军办事处参观学习;诵国学经典、传中华文明朗诵比赛;开展走好青春青春路,让花儿美丽绽放和管理情绪小魔怪做正能量的青年女生专题讲座;召开团学干部大会;举办致敬宪法,用实际行动维护宪法权威纪念第五个国家宪法日主题等活动。

表四:学生合格率


2.2  就业质量

为了提高学生的综合就业能力,学校从专业能力、人文素养等多方面对学生进行了培训。首先,让学生明白在我国现阶段市场经济条件下的就业形势,了解就业的影响因素,明确自己就业方向,逐步学会观察分析就业形势,形成自己的就业观。其次,加强在校学习时的就业能力教育,使学生知道就业需要有真才实学和能力,使学生明白有能力才能变被动就业为主动就业,实现真正意义上的自主择业。最后,进行毕业前的就业技巧教育,向学生介绍求职就业过程中的一些方法和技巧,鼓励学生利用假期进行社会实践,加强对教学见习的实效,完善实习的跟踪指导,在学校开展模拟招聘会,经过就业能力培养和培训后,学生就业稳业能力明显提升,用人单位满意度明显提高。

2018年我校秋季毕业生共699名,其中硅酸盐工艺专业学生285名,机电技术应用专业学生111名,电梯安装与维修专业学生163名,建筑工程施工专业学生48名,电子技术应用专业41人。

我校毕业生分为五个专业,其中机电技术应用专业毕业班共111名学生,安置就业110人,自主择业1人;我校硅酸盐工艺毕业生285人,就业安置277人,自主择业8人;电子技术应用专业毕业生共计毕业生41人,学校安置工作32人,自主择业9人。工程施工专业48人,安置就业37人,自主择业11人;我校今年机电设备安装与维修专业214人,学校安置学生198人,自主择业16人。其中上市公司录用学生101人,占就业总数的15.7%,国企录用学生445人,占就业总数的68%,中外合资录用学生60人,占就业总数的 9.2%,民营企业录用学生48人,占就业总数的7.1%。

表五:学生就业率表

2018年招聘企业名单如下:


     

3.1  专业布局

陕西省建筑材料工业学校专业设置紧密结合区域社会经济发展需要,立足服务社会,立足促进学生就业,科学合理开设专业课程。围绕陕西建材大的发展战略,我校构建专业课程+就业课程的体系,不断加强专业建设,打造建材精品专业。在办好原有传统及特色建材专业的同时,重点加强机电设备安装与维护(电梯方向)、施工、机电技术应用、电子技术应用等专业建设,并在此基础上开始向3D仿真、机器人、无人机等新兴专业着手,加快发展面向新兴产业的专业,积极推进精品专业、精品课程建设。

表六:陕西省建筑材料工业学校专业设置一览表

保障专业教学质量是中等职业教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色、实现培养目标和实施教学活动的基础性工作,也是职业学校提高自身适应力、竞争力的重要途径。一年来,我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,推动各专业面向市场办学,办出职业教育特色,逐步形成了专业在学校的统筹领导下,结合用人单位自主设置课程并强化专业质量控制, 学校进行宏观规划指导和监控的教学质量保障体系。

在学校中严格执行学籍管理制度,学校多次召开学生、班主任、教师会议,严格学籍管理的各项要求并严格执行,加强职业教育信息化建设,推进现代教育技术在教育教学中的应用。改变职业学校以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,推进2+1职业教育办学模式,逐步建立和完善顶岗实习制度。全面开展技能竞赛,将技能训练和参加各级技能大赛作为提高学生专业技能的有效途径和就业推广的良好渠道,每个专业每年均开展学生、老师参与的技能竞赛,让每一位学生都有参加竞赛的经历。

一年来,取得的部分成果如下: 学校承办了陕西省技能竞赛并获教育厅颁发的优秀组织奖,鱼浪、刘峰指导的学生获得全国技能大赛二等奖,刘峰、杨佛栓、李英赞、李松彪分获获全国机械行指委职业院校技能大赛教师教学能力大赛”中“电梯维修与保养赛项”一二等奖,我校选手在第五届全国职业院校建材类专业学生职业技能大赛中、取得二个一等奖、一个二等奖、两个三等奖、团体二等奖的好成绩;周咏梅、冯晓梅、宫秋贤、和兴民、张晓庆五位老师获优秀指导教师奖。在全省技能大赛中我校获得5个一等奖,我校教师获得全省信息化比赛三等奖。韩宁、张红梅两位老师被评为陕西省教学能手。

3.3  稳定教师队伍,加强教师培训

没有稳定高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校内培训工作以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。

 学校领导对教师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍。其次结合本校实际,加强了教研活动的开展,提高了教师的教育教学能力和研究能力,提高了创新意识和自我发展能力,达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。另外建立健全了有效合理的工作机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”

2018年一年间,学校积极组织学校管理干部、教师参加国家、省、市各级培训,学年有100余名教职工参加江西井冈山革命传统培训、吉林大学教师培训、浙江大学管理人员培训、班主任培训、陕西省“双师型”教师培训等各类培训,另外学校还十数次邀请校外专家来校对校领导、管理人员、教师进行了多方面多角度的培训,着力提升教师业务能力和综合素质。

4  校企合作

4.1  校企合作开展情况和效果

我校积极推进校企合作,不断扩大校企合作的形式和覆盖面,切实增强学生的专业技能和实践能力。各专业部结合企业需求,利用企业技术和市场“引企入校”,以订单式培养方式与上海三菱电梯有限公司、吉利汽车等企事业单位签订了就业合同,另外学校还与西安康力电梯、法国施耐德、伊士顿电梯集团、西安标准电梯、三星重工、陕汽集团、江南造船厂、中兴通讯、三星电子、烽火通讯、西安中铁一局、西部机场集团、中国核工业公司、中天集团、中国各工业公司等100余家企业建立了战略伙伴关系,学校毕业生也源源不断的进入这些企业。

4.2  学生实习情况

学校对学生的实习非常重视。学生实习分为两个大的方面:校内实习和顶岗实习,校内实习包括机电专业的金工、机加、焊接、数控等,材料专业的参观实习、物检、化检等,土木专业的工种实习、测量实习等,电梯专业的认识实习、维保、检修实习等。顶岗实习,是加强学生实践动手能力的培养,提高学生综合职业能力,促进学生发展的重要途径,各专业部、招就办严格按照相关规定,挑选符合学生专业特点的企业进行安排。并在实习过程中注重培养他们的诚信意识,提高实习就业的稳定性;积极跟踪学生实习情况,提供必要指导,重点培养学生具有一定的求职技能;并组织优秀毕业生回校做报告,激励在校生努力学习专业技能,为走上社会打下坚实基础。

4.3  集团化办学情况

陕西建筑建材职业教育集团是2009年经教育厅批准,由陕西省建筑材料工业学校牵头组建成立的集人才培养、教育教学、实践培训、就业指导、教育科研为一体的职业教育集约化团体。现有成员160家,知名企业80多家。集团坚持以推进建筑建材业快速发展为目标,以校际合作、校企合作为主要形式,以“合作交流、共赢发展”为基本原则,以“引领、协调、沟通、共享、服务”为工作重心,以“依靠政府、依托企业、服务社会”为工作思路。以诚信为本,以中职教育为主体,以行业为支撑,以企业为依托,以项目为纽带,以教学、培训和社会服务为主要内容。集中和整合现有资源,构建跨区域、跨行业、多渠道的办学体系,共同联手培养建筑建材行业急需人才,实现资源共享,推动集团内学校做大、做强、做优、做特。

5  社会贡献

5.1  技术技能人才培养

我校非常重视技术技能人才培养工作,积极进行教育教学的探索创新,为学生人生打下坚实基础。学校多年来培养了数万名中等专业技术人才,为陕西建材行业、电梯行业、建筑行业、机电应用等多个行业的发展发展对技术人才的需求提供了有力支持。

5.2  社会服务

学校由学生志愿者团队,有专门的老师负责,团队常年参与社区活动。学校根据专业特点,学校在周边很多水泥厂都设置了培训点,解决企业技术问题和培训问题。通过开展这些服务,向公众充分展示了职业教育改革发展成果和职教学生风采,传播职业教育正能量、好声音、新形象,展示了我校办学条件及社会服务能力,扩大了职业教育影响力增强了社会对职教人才技能培养和实践教育的直观认识。 

5.3  对口支援

学校按照国家和省上相关规定给予生活困难的学生发放助学金,并给与品学兼优的学生设置奖学金,奖学金金额一年达到20多万元。目前,免学费学生人数占全日制学生的比例为100%,免学费标准为每生每年3600元,享受国家助学金的学生人数占全日制学生的比例为20%,确保中等职业学校免学费政策落实。按照国家相关政策精神,学校与子洲开展了中职学校城乡合作办学,定点扶持区域职业教育发展。

学校还以党支部为单位开展了一对一、一帮一结对子活动,对我校建档立卡贫困户学生实施一对一帮扶,从生活上思想上共同使学生成长起来,效果显著。

6  政府履责

6.1  经费

 陕西省建筑材料工业学校2017年经费情况:我校在2017年一般公共预算财政拨款收入:日常公用经费74.30万元,人员经费1035.16万元,项目资金128.17万元,免学费补助429.33万元,助学金39.05万元,学生生活补贴41.37万元,困难学生补助10.60万元,共1757.98万元。

我校2017年一般公共预算财政拨款支出:日常公用经费74.30万元,用于水电费、日常维修等。人员经费1372.27万元,用于在职人员工资、住房公积金、养老保险和职业年金缴纳、采暖补贴、外聘人员工资、学生生活补贴、助学金、困难学生补助等。项目支出1227.05万元,用于实验实训基地建设、教学仪器购置、校舍维修等方面。

6.2  政策措施

学校坚持多元化办学方向,推行职业教育市场化、集团化运作模式。支持打造精品示范专业。按教育教学创新、服务地方经济的工作思路,进一步构建专业核心课程、就业方向课程的课程体系,在办好原有传统及特色专业的同时,加快发展面向新兴产业和现代服务业的专业。坚持走现代职业教育创新之路。探索建立符合现代服务业和学校特点的人才培养模式,创新校企合作机制,加大校企合作力度,通过合作办学及共建精品专业,促进职业教育整体办学理念和水平提升,培养和造就大批一线操作型、实用型人才,进一步突出技能要求,突出职业特色、地方特色、学校特色,不断提高人才培养与培训水平。四是强化职业教育现代管理制度建设。以提高管理水平为突破口,进一步加强学校内部管理,坚持向管理要质量、向管理要效益,提升职业学校办学竞争力。

7  特色创新

案例1:建筑施工3D仿真实训室建设

本项目新建装配式专业机房,并对已有建筑类软件进行整合,采用“互联网+”及“虚拟现实+”等先进的技术理念和技术手段,建设新一代的教学工具和教学资源。推动我校教学模式的创新,使教学活动更加生动有效

项目实效:

1.满足建筑类专业教学需求,同时能够适应建筑行业的新发展。

2.根据建筑行业大力发展装配式建筑的现状及未来教育 “线上+线下”的发展趋势,开发建设优质教学资源。

3.在装配式建筑教学方面,取得重要进展,形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的装配式教学体系,引领中等职业教育建筑类专业发展。建设背景:

中职学校担负着为什会培养技能型人才培养的重担,就建筑工程专业而言,施工工艺课程主要通过对建筑施工工种工艺的课程教学,使学生掌握建筑施工工艺的基本理论知识、主要工种的工艺流程、操作方法和工艺要求。同时,利用实践技能操作的锻炼,培养具有建筑施工理论基础、动手实践能力强的高素质人才,实现学生院校人才培养与社会需求的同步。所以,院校在教学过程中需要将理论教学与实践操作紧密结合,相辅相成,使学生真正地理解原理,掌握技术,成为社会需要的高质量人才。

然而,从目前的教学现状来看,理论教学与实践教学的真正结合还存在很大的局限性。理论与实践教学环节中的开放性、可控性、延展性以及信息化应用程度均有待提高。

(二)建设思路

3D建筑仿真软件”针对建筑施工工艺教学需求及教学要点,引入虚拟仿真教学模式,以真实施工案例为模板建设整体化的虚拟施工场景,实现学生游走在三维的虚拟空间中,通过趣味性的技能操作,让教学知识点深入浅出的被学生掌握,改变了以往学生实训渠道匮乏、实训器材有限的情况。尤其是解决了实训场地有限,现场实训安全隐患多等问题。

(三)创新教学模式                                               

机房建设采用了适合小组教学的六边形电脑桌,每组6名学生,在教学过程中采用团建的模式进行教学。也就是将班级学生按照成绩优劣等情况合理搭配分成若干个小组,有效地形成若干个团队,形成共同学习、相互帮助的小团队。同时,老师引导各个团队形成不同的班级管理职能小组(学习小组、纪律小组、服务小组、娱乐小组等)。授课时老师组织引导各职能小组发挥作用,帮助老师有效管理课堂和自主组织学习。授课方法主要以组建团队为主导,以团建的形式培养学生自我组织学习、自我管理,形成团队意识、竞争意识。在实训过程中,所有学生以小组团队身份出现。老师按照八步教学法的步骤,首先对整个实训工程案例进行切片式阶段任务设计,每个阶段任务利用八步教学法合理贯穿实施。整个课程利用软件提供的教学资料包进行教学,备、教、练、考、评一体化课堂设计,老师主要扮演组织者引导者角色,学生作为实训学习的主体,发挥主要作用,实训效果在学生身上得到充分体现。

(四)亮点特色

1.理虚实学做一体化原则

作为一种体现职业教育实践性强的特点的教学模式,“理虚实学做一体化”教学模式打破理论课、试验课和实训课的界限,将专业课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体,从学生技能技巧形成的认知规律出发实现理论与实践的有机结合,促进学生专业理论和专业技能的同步提升。因此,教学整体设计上,将目前建筑行业的实际情况结合到教学中去,将我校现有的实训条件与虚拟教学相结合,建立理虚实学做一体化的教学模式。

2.信息化教学设计原则

 3D仿真实训室的建设和应用极大的推动了我校建筑施工专业信息化教学的进程。实现了以下目标:

(1)以学为中心,注重学习者学习能力的培养

教师以“任务驱动”和“问题解决”作为学生学习和研究活动的主线,在相关的有具体意义的情境中确定和讲授学习策略与技能。教师作为学习的促进者,引导、监控和评价学生的学习进程。                                               

(2)强调“协作学习”,充分利用已有的专业信息化资源

目前,建设类虚拟仿真技术已经开始逐步发展,利用虚拟仿真软件让学生首先掌握教学基础知识和理论知识,再结合实体模型进行理论知识剖析,真正做到运用信息化资源,虚实结合,提高学生的专业知识和实际能力。

(3)强调针对学习过程和学习资源的评价

信息化教学设计注重对教学系统的终结性评价,更注重过程性评价,并以此作为质量监控的主要措施,及时对教学过程中存在的问题进行定量、定性分析。在实际教学中利用软件结合我校现有的教学资源可以进行实时的模块考核,交互性强,趣味性强,做到学习过程和能力评价相结合。

(4)以实为本、虚实结合

虚拟仿真实训是实践教学的辅助手段,不能取代实体实训。传统实体实训的真实性和操作性是虚拟仿真实训无法比拟的,而虚拟仿真实训的灵活性、系统性等又是实体实训教学所缺乏的,两者实现优势互补、相辅相成。在施工技术课程教学中安排了虚拟仿真教学,结合后续工种实训,实现了虚实结合的教学模式。

案例2:基础部德育工作改革创新

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。我校德育工作在校党委的领导下坚持“德育为先,以人为本”的德育理念,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁发的《中等职业学校德育大纲》以及《中等职业学校德育工作规程》,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强德育教师队伍建设为重点,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,努力提高学生的职业道德素质和文明素养,让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展。

我校德育教研组在德育教学方法和教学内容的改革上也进行了创新,继续推进实施非专业能力教学在德育课中的应用,取得了良好的效果。

 “非专业能力”课堂教学是以富有趣味性、娱乐性、游戏性、刺激性和挑战性等特征的活动为载体展开的,但其目的却是要将学生从虚拟世界、从学习不作为状态中拉入到现实课堂中来,逐渐实现他们个人兴趣、情感、意志、能力、知识等因素的积极整合,形成积极性人格。

德育组在本学期的《哲学与人生》和《职业素质教育》课堂上实施了非专业能力的培养教育。

德育老师陈静在《哲学与人生》课堂上采用《数字传递》的游戏,旨在锻炼学生的沟通技巧和解决问题能力。杨榕老师在《职业道德与法律》和《职业素质教育》 开展了室外素质拓展教学活动,选用的项目是《水到渠成》,该课程的设计的教学目标是,1、培养团队成员协作配合;2、培养队员计划总结的在执行中的应用;3、团队解决问题的关键因素,怎么提高效率;4、通过相互配合快速增进人与人之间的关系;5、体会融入团队合作成功的成就感。

结合重大节日开展各类专题教育课,例如:

1.我校开展“勿忘历史 振兴中华 吾辈自强”主题教育课

为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利73周年,9月3日开学的第一天,我校德育组全体德育教师利用第一节课堂对学生进行了题为“勿忘历史 振兴中华 吾辈自强”的抗日战争主题教育课。

在课堂上,德育教师给学生讲解了抗日战争胜利纪念日的由来,并对学生进行了抗日战争历史、抗日战争精神的教育,引导广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,传承弘扬伟大的抗战精神,积极培育和践行社会主义核心价值观。

通过这样的一堂课,让学生们重温了抗日战争那段血与火的光荣历史,是中华儿女不屈的抗争才换得侵略者低下头颅的这一天,让学生们明确了自己所肩负的时代责任,教育我校青年学生热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻,激发他们为实现伟大的中国梦而勤奋学习的热情,为实现伟大中国梦贡献智慧和力量。

2.开学励志第一课

为了丰富军训生活,充实学生的内心,坚定自己的选择,在六楼报告厅,德育组杨老师为萌新们开讲了主题为“实现梦想,从建校启航”的第一课。课程的开始从和同学们探讨梦想开始,通过名人的励志故事以及优秀的九零后、零零后学生模范人物的故事,给学生的心灵带来启迪。接着介绍了我们学校的概况和丰富的校园文化生活,并以几名我校优秀的毕业生的事迹鼓励学生,首先相信自己的选择,其次,树立现实的目标。最后奋发努力,实现梦想,成就出彩人生。

案例3:  机电工程专业部推进产教融合创新培养模式 

机电技术应用专业在办学思路上以人才市场的需求为导向,深化产教融合、校企合作,以提升专业人才培养能力为宗旨,从培养学生的创新精神、职业技能和综合素质出发,把学生培养成具有扎实的专业知识、熟练的实践能力、能够适应产业升级中,机电一体化行业中各种技术岗位群的应用型技能人才。


1.精准对接谋合作 产教融合促发展:吉利汽车校企合作订单班

完成吉利汽车首批订单班培训及相关工作,确保毕业生高质量顶岗实习。我校与吉利汽车签署校企合作协议,通过企业先期考试、面试,初步录取85名学生进入吉利汽车订单班。

举办吉利汽车装配工艺新技术专题讲座。本次讲座由吉利汽车总部人力资源部委派,江西上饶公司工程师黄仁炳主讲。我校吉利汽车订单班85名学生参加。

学校和吉利汽车于5月9日在六楼会议室举办吉利汽车西安基地校园招聘宣讲暨企业学生双选会。79名机电技术应用专业学生被吉利汽车正式招聘。

进一步完善校企协同育人平台。本年度,机电技术应用专业实施协同创新计划,深化产教融合。为我校在设备捐赠、实训室建设方面赢得支持。我校与施耐德电气(中国)有限公司、中国教育发展基金会三方签署捐赠实训室设备协议,协议内容为由施耐德公司提供其76万多元产品用于捐赠实训室的发展。捐赠实验室用于在校学生在电气、工业控制和自动化、节能增效方面的课程教学,学生创新活动的基地,同时也是双方开展校企合作创新合作的平台。我校获得吉利汽车捐赠汽车发动机、变速箱等实训设备。

与吉利汽车、施耐德电气等的校企合作,极大促进了机电技术应用专业建设、课程开发、实训室建设、师资队伍建设、学生就业实习工作。

机电技术应用专业与我省汽车产业企业有很高的契合度,未来将在技术技能人才培养方面有很宽广的合作空间,将会有更多的机电技术应用专业毕业生赴世界五百强、中国五百强企业就业实习,公司良好的就业环境,优厚的薪资待遇,优美的生活条件为毕业生提供了良好的职业成长空间。

2.实训环境工业化,办学理念国际化:—施耐德电气捐赠实训室

加强与施耐德电气的联系,争取建设施耐德电气控制与智能照明实训室。为了落实“产教融合、校企合作”职业教育的发展模式。3月21日,我校参加在教育厅六楼会议室召开的施耐德电气高职、中职院校“碧播计划”对接会。对接会由职成教处处长韩忠诚主持。

 

我校机电工程专业部积极与施耐德电气职业教育项目负责人对接项目,沟通相关工作,填报施耐德电气校企合作学校调查表。施耐德电气向我校发送网上签约资料,标志我校施耐德电气“碧播”职业教育项目进入实施阶段。施耐德电气(中国)有限公司、中国教育发展基金会、陕西省建筑材料工业学校三方正式签署捐赠实训室设备协议,旨在支持我校的技术技能人才培养计划、推广先进的技术和标准、鼓励创新、促进双方产学研的结合等。

为了对接科技发展趋势和市场需求,深职业教育育人机制改革, 进一步提升服务地方经济的能力,拓展我校办学空间,11月22日,我校副校长魏东、校长助理兼教务科科长米易、招就办主任毕强、机电工程专业部主任费宝军、校企合作部副主任富光伟一行前往施耐德电气设备工程(西安)有限公司参观交流。考察组受到公司人力资源经理ALLan Huo的热情接待。

案例四:以比赛促进专业教学,引领教学风向标

2018年“航建杯””第五届全国职业院校建材类专业学生职业技能大赛11月9--13日,在常州工程职业技术学院开赛。本届比赛共有全国28所职业院校的建材类专业120名学生报名参与。比赛包括建材化学分析和水泥物理性能检测(GB175-2007水泥物理性能指标检测)、水泥中央控制操作三个项目,邀请企业专家点评学生的实践过程、促进校企间利用赛事进行交流。从2018年3月开始,我部门全科室行动起来,,安排宫秋贤、和兴民、张晓庆、周咏梅、冯晓梅等老师分别负责《建材化学分析》、《水泥物理性能检测》、《水泥中央控制操》组织开展三个项目兴趣小组培训,并进行选拔选手、利用暑假进行培训,8月又进行选手个别调整,国庆节指导教师放弃休息,全力为比赛做准备。面对时间紧、任务重、学生专业课学习刚刚开始等情况,本着重在参与、学习交流的思想,每天进行培训、并坚持每周一次模拟测试,同时带参赛选手到建材质量检测中心、礼泉海螺水泥公司、生态水泥公司等进行学习培训。在学校的正确领导下,在学校各科室的帮助、实验实训中心、图书电教中心大力支持下,我校选手在第五届全国职业院校建材类专业学生职业技能大赛中、取得二个一等奖、一个二等奖、两个三等奖、团体二等奖的好成绩;周咏梅、冯晓梅、宫秋贤、和兴民、张晓庆五位老师获优秀指导教师奖。通过这次大赛,大家认为:增长了知识、拓宽了视野、提高了自信,同时看到了不足;我们将以这次大赛为契机,进一步加快专业教学改革工作,取长补短,使部门工作更进一步。

加强与学校、企业交流学习,不断提高教师专业教学能力

先后安排科室老师到海螺水泥公司、陕西尧柏集团、陕西生态水泥公司,利用参加全国技能比赛的时间,与陕西铁路工程职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、江西现代职业技术学院老师进行交流学习,了解掌握企业生产新工艺、新技术,企业对人才需求情况,学校课程设置能否满足企业生产要求等;了解学习兄弟院校在专业教学方法、教学改革、课程开发、校本教材编制、教学资源库建设、先进的教学方法等,不断开拓视野,改进自己在教学中的做法和理念,促进专业教学工作提高。

案例5:电梯安装与维保专业校企合作和技能大赛创新,彰显专业特色,增强专业实力,成为学校的“亮点”专业。

学校继续对电梯专业进行了重点加强和扶持,加大了投资力度。2018年,学校又投资350万元用于购置10台实训设备和规范建设实训场地。

完成了省级中职组学生“电梯维修与保养”大赛赛点的准备工作,赛项的设备调试、维护,赛程安排及大赛服务等工作无纰漏。认真组织我校参赛集训队的赛前训练,获得一、二等奖各一个。

严格要求,认真对参加国赛选手进行训练。在学校领导的大力支持下,赴广州同两个学校,八个参赛队进行了交流,收到了良好的效果。同时,我校还对甘肃西峰职业中学、山西平遥职业中学、宁夏农校的参赛师生进行了辅导交流,扩大了我校电梯专业的影响力。在国赛中我校获得了二等奖的好成绩。加强同企业联系,做好“优秀企业宣传月”活动,邀请省内有实力、有规模的企业到学校开展宣讲和交流活动。筹备举行了“招聘会”和“校企座谈会”,解决学生就业。本次参加活动的企业20余家,因为毕业生数量的原因,还谢绝了不少企业。

加强同企业联系,做好“优秀企业宣传月”活动,邀请省内有实力、有规模的企业到学校开展宣讲和交流活动。筹备举行了“招聘会”和“校企座谈会”,解决学生就业。本次参加活动的企业20余家,因为毕业生数量的原因,还谢绝了不少企业。今年的所有毕业生又被企业抢聘一空。通过企业领导对学生进行宣讲、交流;学生座谈会、专业动员会等多种形式,做好学生的专业思想教育工作,并通过维保实训课对学生进行职业素养和专业技能的培训,通过“校企座谈会”上各用人单位反馈的信息,企业对我校电梯专业学生的基本素质和实操技能相当满意。“校企座谈会”上,还跟踪调查了“学徒制班”在企业学习学生的情况,企业对这一培养模式十分认同,多家企业表示愿意配合参与。这也为下一步工作提供了依据。

协调三菱电梯公司,落实了“三菱奖学金”的评选和发放工作,有十三名品学兼优的电梯专业学生分别获得一、二、三等奖学金,弘扬了努力学知识、学技能、学做人的正气,取得了较好的效果。同时,使校企合作更密切,落到了实处。

今年10月,我校筹备并承办了“全国机械行指委职业院校技能大赛教师教学能力大赛”中“电梯维修与保养赛项”的比赛。来自全国除青海、西藏和港。澳、台地区外的所有省份的代表队在我校电梯实训基地进行了比赛。我校的两个参赛代表队分获一、二等奖。得到了省教育厅、大赛组委会、广大参赛学校和赞助厂家的认可。我校代表队成绩优异

继续进行教学方法的创新,在方法创新的基础上,以加大信息化手段的使用为抓手,加强进一步融合。李松彪、唐星两位老师还分别参加了学校的教学设计选拔赛和省教育厅举办的“信息化教学设计大赛”,唐星同志获三等奖。

以学生技能大赛为抓手,培养了一批优秀学生。我校电梯专业近年来发展顺利,在校生人数已达450人,每年可为我省电梯行业输送120—150名专业技能人才。目前,我校电梯专业在全省具有绝对的领先优势,在全国中职电梯专业学校中也是强校之一

今年八月,我校参加了有省电梯业协会承办的,由中国电梯协会主办的“西部电梯质量万里行”西安站的活动,签署了“公益图书馆建设协议”,在大会上代表电梯人才教育单位做了“电梯质量安全与人才培养”的

案例6:学生活动丰富多彩

我校在积极抓好学生活动,对现有的社团进行更加有效的管理,第二课堂利用社团活动充实学生课余生活,促进学生全面发展。开展活动有:1、弘扬雷锋精神争做新时代中职生2、2018让我们倡导诚实守信,共铸和谐消费3、法律进校园梦想之路与法同行4、2017-2018学年第一学期评优表彰大会5、女生心理大讲堂抓住当下优雅绽放青春之花6、清明节我校举行缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神扫墓活动及参观爱国教育主义基地。 7、第26届春季田径运动会 8、两会解读专题讲座9、消防演练10、开展“精读一本经典、开启一盏明灯”读书月活动11、组织艺术进校园—剪纸  和户县农民画鉴赏12、完成中国梦 爱国情 成才志经典诵读活动初\决比赛及报送活动.13、完成母亲节感恩活动.14、完成“应急救援知识进校园 让安全围绕你我身边救援知识”讲座。15、举行“沉痛纪念5.12,安全警钟永常长鸣”安全疏散演练。16、组织毕业季厉害了我的建校 厉害了我的青春合唱比赛17、完成纪念五四青年节活动暨入团仪式.18第四届中职联盟篮球赛我校获得第一名。19、预防传染疾病知识讲座。20、举办文明礼仪专题讲座 21、开展勿忘历史、振兴中华吾辈自强主题教育活动22、铭记九一八、勿忘国耻、砥砺前行23、开展知法懂法用法,共建和谐美丽校园,24、我校团学干部赴西安八路军办事处参观学习。25、诵国学经典、传中华文明朗诵比赛。26开展走好青春青春路,让花儿美丽绽放和管理情绪小魔怪做正能量的青年女生专题讲座。27召开团学干部大会。28举办致敬宪法,用实际行动维护宪法权威纪念第五个国家宪法日主题等活动。根据学校的整体部署和安排,通过各类活动的开展,促进广大同学全面成长成材发挥了积极作用,着重加强学生日常行为规范教育,行为养成教育,以立德树人为目标,以礼仪教育为突破口,抓好常规管理,形成良好的校风、班风和学风。

8  学校党建工作情况

1)加强理论学习,坚定理想信念

     认真组织党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想十九大精神,推进“两学一做”学习教育常态化、制度化,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,落实“两个维护”。深化学习内容,丰富学习形式,营造良好的学习氛围,构建全方位、多层次、交互式学习平台。2018年校党委中心组共组织扩大学习会12次,各支部组织学习会12次,多次组织全体党员观看教育警示片。系统学习了新修订的《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例》、《厅党组成员、副厅长赵昶葆同志在全省基础教育系统作风建设工作视频会议上的讲话》、《中共陕西省教育厅党组关于意识形态工作开展情况的通报》等条例、文件近二十份。

组织开展了“强化纪律刚性约束,时刻紧绷纪律之弦”主题纪律教育学习宣传月系列活动。

2)提高党组织建设质量,落实党建工作任务

落实党建工作任务。年初下发学校《党委工作要点》,明确了2018年党委的总体工作思路,细化了工作方案,层层落实了工作责任和监督责任。

强党支部建设。通过民主选举,及时补选行政后勤党支部委员。严肃党的组织生活,落实“三会一课”基本制度,开展“以案促改”专题活动。开展“不忘初心跟党走,红色筑梦渭华行”主题党日活动。举办“坚定理想信念,讲好《梁家河》故事”活动。

3)抓实意识形态、精准扶贫工作,发挥党员模范带头作用

学校出台《贯彻落实党委意识形态工作责任制实施意见》,落实党委的主体责任、党委书记的第一责任、分管领导的直接责任、领导班子成员的“一岗双责”。要求重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置,不折不扣地把意识形态工作责任落实到位,推动了意识形态工作的常态化。

    学校全体党员率先垂范、在教育教学各方面工作中取得了优异成绩。四名教师党员在“2018年全国职业院校机电类专业教师教学能力大赛”中分别荣获一等奖;五名教师党员带领学生在“2018年全国职业院校建材类专业学生职业技能大赛”中荣获两个一等奖、一个二等奖,两个三等奖优异成绩,被评为优秀指导教师。15位教师党员在省级各类比赛中分别荣获一、二、三奖。

4)严格履行党建工作责任,加强党性教育和作风建设

校党委全面履行党建主体工作责任,严格执行学校《党风廉政建设主体责任清单》、《党风廉洁建设监督责任清单》、《中层干部廉洁谈话、约谈制度》、《领导干部党风廉政建设履责记实实施办法》。

5)认真开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育

根据《省委教育工委、省教育厅在处级以上领导人员中开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育的实施方案》要求,12月24日上午学校党委召开“讲政治、敢担当、改作风”专题教育动员部署会。校领导班子共同学习了《省委教育工委、省教育厅在处级以上领导人员中开展“讲政治、敢担当、改作风”专题教育的实施方案》,统一了思想,明确了本次专题教育重大政治意义。学校领导对专题教育进行了安排部署,提出了具体要求:   

主要问题和改进措施

多年来经过全校教职工的努力,学校在办学特色方面取得了一些成绩,但与党的十九大对职业教育提出的“发展现代职业教育”的要求相比,与广大学生与家长的要求相比,还存在着较大的差距,具体表现为:

9.1 学校硬件有待进一步提高

我校专业均为工科类,办学成本较高。实训设备建设存在生均仪器设备价值不达标、现有的实训设备陈旧、不能适应专业发展和高技能人才培养的情况。

9.2  办学规模受限,职校招生困难

受制于校园面积,我校的招生规模2500人左右,2016年由于朱雀路贯通致使校园面积和建筑面积减少,是我校的招生规模下降到1500人左右。

由于全社会对学历教育的认识。现在越来越多的学生和家长对职业教育存在相当大的偏见,学生更多选择普通高中、高职、大专等就学方向;且中等职校招生成本越来越大,招生费用、招生时间均比原来大大增加,在一定程度上干扰了正常的教育教学,也使得我校招生困难越来越大。

主要改进措施:

一是按照教育厅相关文件精神,积极促进学校资源整合,使教育资源进一步向具有竞争优势的骨干学校和专业。坚持推行职业教育市场化、集团化运作模式。

二是加大学校软硬件建设,着力改善办学条件。学校在2019年计划在教学资源库、教室多媒体改造、机电、土木、电梯等专业软件进行较为集中的投入,在机电土木专业的实验设备也要有相关的投入。

       三是紧抓内涵建设,着力提升职业教育基础能力。全力打造精品专业,加快发展面向新兴产业和现代制造业的专业。坚持突出职业特色、学校特色,强化特色发展。深化教学模式改革,探索属于我校职业特点的人才培养模式。


陕西省建筑材料工业学校

2018年12月